Présentation du 24 novembre 2015 – A destination des étudiants M1LJ

Vous trouverez ci-dessous les fiches récapitulatives de la présentation du 24 novembre (Introduction et gestion des collections). Pour la partie Histoire des bibliothèques pour enfants et pour les bibliographies complémentaires, je vous renvoie aux articles précédents (catégorie Cogito, mots-clés Master LJ).

Ces fiches sont loin d’être exhaustives, la question de la conservation partagée du patrimoine de la littérature de jeunesse est toujours en suspens dans les médiathèques municipales (même si la BNF/CNLJ/JPL procède à une conservation rigoureuse des ouvrages via le dépôt légal). C’est pourquoi je n’ai pas évoqué cette mission.

Parmi les mots supplémentaires pour les projets d’animation : mission, objectifs, évaluation.

J’espère que ces informations succinctes vous seront utiles et qu’elles vous ont procuré quelques pistes de réflexion pour vos stages.

Enfin, pour ceux qui le demandaient, le CNED propose une formation en bibliothéconomie, très intéressante pour préparer les concours des bibliothèques et se mettre à niveau.

Bon master à tous !

introduction

gestion des collections

biblio&lexique

 

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Bibliographie – La littérature de jeunesse en bibliothèque

Ouvrages généraux

  • Patte, G. (2012). Laissez-les lire ! Mission Lecture. Paris : Gallimard Jeunesse : 347p.
  • Escarpit, D. (2008). La littérature de jeunesse, itinéraires d’hier à aujourd’hui. Paris : Magnard : 473 p.
  • Chartier, A.-M., Hébrard, J. (2000). Discours sur la lecture : 1880-2000. Paris : BPI-Centre Pompidou, Fayard : p. 617-740.
  • Parmegiani, C.-A. (dir.) (1985). Livres et bibliothèques pour enfants. Guide de formation. Paris : Éditions du Cercle de la Librairie : 191p. : ouvrage de référence des années 1980.
  • Abbadie-Clerc, C. (collectif) (1973, 1977). Les livres pour enfants. Paris : Les Éditions Ouvrières : 293 et 317p. : ouvrage de référence des années 1970.

 Les « mauvais genres » en bibliothèque

  • Perrin, R. (2007). La littérature de jeunesse et presse des jeunes. Au début du XXIe siècle. Esquisse d’un état des lieux. Enjeux et perspectives. Paris : L’Harmattan : 580p.
  • Crépin, T., Groensteen, T. (1999). « On tue à chaque page ! » la loi de 1949 sur les publications destinées à la jeunesse. Paris : Éditions du temps : 253p.
  • Held, J. (1977). L’imaginaire au pouvoir les enfants et la littérature fantastique. Paris : Les éditions ouvrières : 282p.

Le roman pour adolescents (cross-age)

Le numérique

  • Pellegrin, C. (2013). « L’offre numérique destinée aux jeunes dans les bibliothèques de lecture publique », dans BBF n° 2 : p. 52-58 [en ligne] http://bbf.enssib.fr/consulter/bbf-2013-02-0052-008 [consulté le 21 janvier 2014]
  • Fauchié, M. (2012). « L’offre de lecture numérique, quels enjeux pour les bibliothèques ? », dans La Revue des livres pour enfants n° 265 : p. 130-132
  • Liziard, D. (2012). « Livres numériques jeunesse en bibliothèques et nouvelles pratiques », dans La Revue des livres pour enfants n°265 : p. 134-137

Bibliographie – Les sections jeunesse et leurs usagers

Ouvrages généraux sur l’histoire et l’évolution des bibliothèques enfantines

  • Maisonnier, É. (2012). Lectures d’enfances l’Heure Joyeuse de Versailles. Paris : Magellan et Cie : 131p. : histoire de L’Heure Joyeuse de Versailles.021lecturesenfances
  • Collectif (2006). Parcours Jeunesse. Bibliothèque(s) n°29 : Revue de l’Association des Bibliothécaires français.
  • Ezratty, V. (2005). « Les bibliothécaires pour la jeunesse : de nécessaires médiateurs », dans Littérature de jeunesse, incertaines frontières. Paris : Gallimard Jeunesse : p. 245-259
  • Weis, H. (2005). Les bibliothèques pour enfants entre 1945 et 1975. Paris : Éd. du Cercle de la Librairie : 426p.
  • Weis, H. (2005). « Anne Schlumberger (1905-1993) ou la naissance de La Joie par les livres … mythe ou utopie ? », dans La Revue des livres pour enfants n° 224 : p. 72 : histoire de La Joie par les Livres.
  • Parmegiani, C.-A. (dir.) (1993). Lectures, livres et bibliothèques pour enfants. Paris : Éditions du Cercle de la Librairie : 207p. : ouvrage de référence, témoignant des évolutions des bibliothèques pour enfants et de la littérature de jeunesse.

Évolution du jeune lectorat en bibliothèque

  • Dortier, J.-F. (2014). « Penser comme un enfant » et « Pourquoi les enfants aiment les histoires », dans Sciences humaines n° 259 : p. 5, p. 64-65
  • Touitou, C. (2010). « La place de la bibliothèque municipale dans les représentations et les pratiques de loisir, de culture et d’information des jeunes de 11 à 18 ans », dans La Revue des livres pour enfants n° 251 : p. 129-138
  • Evans, C. (2009). « Les « huitdouzan » : quelle place en bibliothèque ? », dans La Revue des livres pour enfants n° 248 : p. 95-100
  • Octobre, S. (2009). « Pratiques culturelles chez les jeunes et institutions de transmission : un choc des cultures ? », dans Paris : Culture prospective n° 2009-1 : p. 1-8
  • Soulé, V. (2009). « Hors l’école, point de salut ? », dans La Revue des livres pour enfants n° 248 : p. 101-103
  • Cook, SJ, Parker, RS, Petitjohn, CE. (2008). “Les jeunes ados et la bibliothèque publique », dans BBF n° 6 : p. 81-86 [en ligne] http://bbf.enssib.fr/consulter/bbf-2008-06-0081-003 [consulté le 14 mars 2014] : enquête américaine.
  • Utard, J.-C. (2008). « Les bibliothèques jeunesse entre petite enfance et culture ado », dans Les bibliothèques pour la jeunesse : évolution ou révolution ?  Caen : 18p. [en ligne] http://www.caenlamer.fr/bibliothequecaen/iso_album/jean-claude-utard.pdf [consulté le 16/01/2013]
  • Stričević, I., Bon, I. (2006). « Commencez par les plus petits ! La Section des bibliothèques pour enfants et adolescents de l’IFLA face au défi de la société d’information », dans Parcours Jeunesse. Bibliothèque(s) n°29 : p. 44-47 : recommandations de l’IFLA
  • Sirota, R. (2005). « Le brouillage des frontières d’âges », dans Littérature de jeunesse, incertaines frontières. Paris : Gallimard Jeunesse : p. 245-259
  • Evans, C. (2002). « On s’débrouille. Enquête sur les usagers des sections jeunesse », dans La Revue des livres pour enfants n° 204 : p. 65-71
  • Becchi, E., Ewers, H.-H. (1998). Histoire de l’enfance en Occident.II : Du XVIIIe siècle à nos jours. Paris : Éditions du Seuil : p. 377-510 : la condition de l’enfant et l’évolution de la littérature enfantine au XXe siècle.

Exemples

  • Masse, C. (2013). « La meZZanine», dans BBF n° 2 : p. 70-73 [en ligne] http://bbf.enssib.fr/consulter/bbf-2013-02-0070-011 [consulté le 21 janvier 2014] : à Rennes, création d’une section pour les 11-14 ans.
  • Rozelot, É. (2006). « ‘Où les mettre ?’ Quelle place pour la jeunesse dans les BMVR ? », dans Parcours Jeunesse. Bibliothèque(s) n°29.

Bibliographie – Bibliothèques municipales et mise en espace des collections

011le métierOuvrages généraux

  • Alix, Y. (dir.). Favreau, L. Tuleu, B. (2010). Le Métier de Bibliothécaire. Paris : Éditions du Cercle de la Librairie : 565p. : ouvrage de référence en bibliothéconomie.
  • Bisbrouck, M.-F. (dir.), Renoult, D. (2010). Bibliothèques d’aujourd’hui : à la conquête de nouveaux espaces. Paris : Éditions du Cercle de la Librairie : 394p. : approche architecturale, modèle de la médiathèque, de la bibliothèque hybride et exemples de Learning Center et d’Ideas Stores.
  • Servet, M. (2010). « Les bibliothèques troisième lieu », dans Bulletin des bibliothèques de France n° 4 : p. 57-63 [en ligne] http://bbf.enssib.fr/consulter/bbf-2010-04-0057-001 [Consulté le 12 mai 2013]
  • Maresca, B. (2007). Les bibliothèques municipales en France après le tournant Internet. Attractivité, fréquentation et devenir. Paris : BPI-Centre Pompidou : 283p. : approche sociologique, enjeux socio-économiques.
  • Collectif (2006). Regards sur un demi-siècle. Cinquantenaire du Bulletin des bibliothèques de France. Paris : BBF. Hors-série : 294p.histoire des bibliothèques, des différents modèles qui les ont façonnées en réponse aux modèles scolaire et commercial, étroitement liés à l’évolution des missions associées à la lecture publique et aux changements frappant la société française, qui ont induit de nouvelles attentes et de nouvelles fonctions.
  • Melot, M. (1991). « La forme du fonds. ‘Cahier des charges’ pour architectes futurs », dans La bibliothèque. Miroir de l’âme, mémoire du monde. Paris : Autrement, série Mutations n° 21 : 170-177.

Classification et classement

  • Jouin, S. (2008). « ‘Où sont les romans qui racontent des problèmes ?’ », dans BBF n° 6 : p. 76-80 [en ligne] http://bbf.enssib.fr/consulter/bbf-2008-06-0076-002 [consulté le 21 janvier 2014] : les enjeux du classement thématique, exemples de bibliothèques l’appliquant.
  • Véron, E. (1989). Espaces du livre perception et usages de la classification et du classement en bibliothèque. Paris : BPI-Centre Pompidou : 99p. : étude sur les parcours du lecteur en bibliothèque et la faible incidence de la mise en espace des collections et des classifications sur les modalités de lecture propres à chacun.

Exemples de mises en espace avec décloisonnement

Souvenir Master : Pierre Bottero et Le Chant du Troll

 01chant Le Chant du Troll de Pierre Bottero et Gilles Francescano chez Rageot. 2010. 191 p.

Souvenir de Master LJ. Premier essai critique sur une œuvre d’un de mes auteurs préférés, intergénérationnel : Pierre Bottero. Sur un thème particulièrement douloureux, en symbiose avec Gilles Francescano, il a composé ici un remarquable roman graphique, dans lequel images et textes s’entrelacent indissociablement.

Version 1. Approche thématique sur le motif du passage.

Le Chant du Troll apparaît comme la synthèse, et la quintessence de l’univers de Pierre Bottero et des questions qui l’animaient : Plus

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